La respuesta de la escuela y del sistema educativo

La atención educativa al alumnado con altas capacidades es un tema relativamente reciente en este país. En la legislación educativa, se aprecia una evolución del término altas capacidades, con consideración de este alumnado cada vez más precisa y con pautas más específicas para su detección y respuesta educativa.

Por parte de la Administración, además de recortar las ayudas, no se quiere admitir el número total de alumnos evaluados como de Altas Capacidades y solamente incluyen en el mapa una parte muy pequeña de estos alumnos.

Las autoridades educativas de varias comunidades autónomas y también de varios países europeos, están desarrollando estrategias de respuesta para las necesidades educativas por altas capacidades y están publicando guías de actuación tanto para centros y profesorado como para familias.