Los padres como colaboradores del proceso educativo

  • Identifican la alta calidad y creatividadde su hijo en tareas que no están relacionadas con las habilidades académicas.
  • Los padres compartensu información para ayudar al profesor en la elaboración de una respuesta educativa adecuada.
  • La colaboraciónde los padres en la elaboración de iniciativas de respuesta a las necesidades por alta capacidad es muy importante para todas las partes, puesto que se consigue complicidad entre familia y profesor en la tarea de defender los derechos educativos de estos niños, tanto frente al conjunto del colegio como ante la comunidad.
  • Muchos padres pueden tener relaciones con personas de su entornoque pueden ser relevantes para la educación de sus hijos, como artistas, arquitectos, informáticos… Estos profesionales podrían enriquecer muchas de las actividades educativas que se programen y ayudar a los profesores para que puedan responder a las necesidades de sus éxitos.
  • Deben asistir al colegio para conocer las iniciativas de los educadores para dar respuesta a aquellos alumnos que pueden ser considerados como necesitados de algún programa especial a causa de alguna habilidad fuera de lo común.
  • Se integran en el proceso de identificaciónde este tipo de niños completando inventarios o cuestionarios.
  • Deben compartir resultadosde cualquier evaluación y observación que haya sido formal o informalmente efectuada.
  • Es aconsejable que participenen actividades enriquecedoras y que colaboren en su organización.
  • Se deben implicar en la valoración de las actividades especiales, proyectos y productos de sus hijos.
  • Tienen que poner en práctica actividades en casa en coherencia con las iniciativas lideradas desde el colegio.
  • Deben expresar su opiniónsobre los programas que están cursando sus hijos.